身為教育工作者所需具備的首要條件就是教學熱忱。
而學校教師與坊間補習班教師的最大差別在於對教育的「使命感」。
尤其是義務教育階段的教師們。
近來許多探討教育時事問題的報導常常提到關於這方面的問題了。
學童課業成績低落的原因，除了教育改革失敗，
另外一個原因也占了相當的比例-----教師責任感低落。
教學相長，教與學的關係密不可分。
而教師責任感低落的原因與學生及學生家長有著相當的關係。
上個月去非凡的時候，閒談之中跟閰老師討論起這些問題。
站在教育最前線的我們，不由得感慨起一些相同都讓人無力的教育現況。
現在的孩子學業成績普遍低落，分析了一下，第一個就排除了智力因素。
他們不僅聰明，有創意，還非常精明。
但是學習態度及生活常規則掉到不可思議的程度。
但真正令人感到不可思議的是這些孩子父母親的放任管教態度。
一個班級裡36個孩子，至少有10個孩子沒有學習意願。
很關心孩子在學校的學習情況的父母親也不過半數。
家境允許的，給予孩子們最好的物質享受。
但過度的供應並沒有讓孩子們學會珍惜自己所擁有的。
反而學不會尊重別人所有，反正沒有了可以再買，反正弄壞了還會有新的。
對孩子們盡心，他們不曾主動感謝，對孩子們好，他們覺得理所當然。
孩子是每一個父母親的心肝寶貝，要愛，要疼，所以老師有時候真的管太多了？
孩子的行為真的偏差了，才說，能不能跟孩子說一下？能不能請老師多照顧？能不能請老師處罰他？
不是這樣的！！！
孩子是你的，孩子要跟你們相處是十幾二十年，也許是更多更多...
我們最糟就是忍受個二、三年，而孩子與父母的關係是一輩子這樣長的...。
最有能力陪著孩子成長與改變的是父母親。
即使在這樣的年紀是這樣的充滿著矛盾與衝突，
但需要家人的關注從來就不曾減少一絲一毫。
也許教育自己的孩子一項艱苦的工程，但在孩子的心目中，父母的地位卻無人能取代。
不管是那一種的重要他人，畢竟都還是替代的。
未滿一年的教育經驗，每一天都在接受不同的考驗。
孩子啊！有幸陪著優秀的你們長大，每一個你們在我眼中都是獨特的。
我也一邊學著調整自己的步伐，
有時候要拉著你們向前跑，有時候得慢慢地等在你們的身後，不能跟著你們一起衝動。
只不過，過了那麼久，我還學不會假裝生氣，也學不會忍住不笑，
最真實的我，一喜一怒都跟著你們的情緒搖擺.....。
一直走下去，我不知道未來會如何，
只希望你們好好長大，好好地吸收每天新的不同。
[吉光片羽] (5)