今天不是很順利
整個就是...鬼吼鬼叫了兩次
一次對著臭小鬼大吼大叫
一次跟妳吵架
唉！...
每次跟小鬼們發脾氣都覺得自己的EQ值很低
還懷疑自己的人格特質究竟適不適任現職
半理智半情緒對小鬼來說
應該多少有嚇阻的作用
然而
對我來說
多少也造成了一點痛苦
畢竟還是希望有更好的方法
來達成相同的成效...
真是小孩帶小孩...@@
跟妳「聊一聊」之後
才驚覺自己的抗壓力很差
可說是時下最流行的草莓族
太自我 就不能考慮到別人的感受
太自負 就看不見別人的優點
我也才知道
自己對平時對妳的了解太少
而且也太不貼心
跟自我要求的...差別太大了>.<
妳跟我說的話
與我和小鬼們說的話
如出一轍...
（非常慚愧中）
現在的心情是好的
兩次情緒的大波動
好似在做一個對比
不同的角色
一樣的觀察
明白了自己體貼別人的心
真的好少好少
昨天才看完小草莓和Atope的故事
結果今天馬上又犯下相同的錯誤
真的是好慚愧噢！
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我們常常會說那個人的教養真好
教養好就是修養好
修養好就是會常常替別人著想---Atope
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[吉光片羽] (5)
據相關研究顯示，一位初任教師到完全熟練教學現場的事務，約需3-5年的
時間，當我們一味要求學生的同時，也會常常產生自省的體會，更甚之產生
許多衝突與矛盾，Adler個體心理學所說的「自卑感」，不也是認為心中思考
所產生的自卑、柔盾與衝突，是人格成長的關鍵，至於atope所說的教養，
更是妳心中激蕩省思所深深認同的想法，相信atope會很高興這些建議可以
給妳帶來幫助！
不斷地回想之後，Adler個體心理學是念我念「教育心理學」時，
最喜歡部分之一，個人相當贊同他的理念，也謝謝您的鼓勵。